灵感,记忆中留下的遗产馈赠真谛

阿什利·史密斯和dasia沃尔特斯

“你留下不只是一个人很多人产生影响,但”。 -Bob杰罗姆,主要

就像尼尔·阿姆斯特朗在1969年留下了他的足迹在月球上,很多人想离开他们自己的这个世界的痕迹。多数那些痕迹都没有脚印,或在所有与此有关的任何实物。取而代之的是,他们是感性和代表性的个性。尼尔·阿姆斯特朗并没有见好就收在月球上他的足迹,我离开的是第一个男人这样做当代遗产。虽然留下的痕迹可能不会像著名的尼尔·阿姆斯特朗的,它们对人在社区内的影响。蓝泉高中是一个小规模的地方,但留每年背后的类遗产有很大的影响的规模。

“如果你回到20世纪80年代,90年代,它是为每个类留下的礼物那是象征性的,一个很常见的事”鲍勃说:主杰罗姆。 让学生对事物的壁画给古迹的阵列,不仅能美化他们有帮助建筑,但感伤他们也有更多的效果为好。他们有如此强烈,即使有些东西是不是这些在这里了,由于增长和建设校园周围,记忆和感情仍然有影响。

然而,不是每个叶类的礼物,触发他们的老教师回忆。杰罗姆多年来解释说,传统已经变得不一致相比,它曾经是。丹妮丝·斯科特幸运的是西班牙语老师,退休的这一年,过气有幸体验到了“怀旧一定去那其中一些”在她30年在BSHS。杰罗姆表示:“我希望看到它再次回来......这是那些东西,可以加入类中的一个。”

本品的消息是,一流的礼物只是它真正的意思留下的遗产的一小部分。从岁月留下的最有意义的标志过去是那种有形的不是。相反,他们来自什么是灌输到别人的心灵。这使得它可以为学生不仅留下遗产,但任何人都在建设。就拿教师。在参考“你不仅只是一个人,但很多人留下的影响,”杰罗姆地说一个教育工作者对学生的影响是如何创建一个多米诺骨牌效应。 “这就是为什么你进入的教育。”