学生,教师的课堂参与责任

安妮·克劳馥

这种情况并不少见,让学生害怕被称为在课堂上。他们不熟悉是否符合材料,或只是担心他们讲起来,被预计将有准备好一个老师,以评估可能会非常艰巨良好深思熟虑的回应。当一个人甚至有区域性地好主意,它有时很难说出它。然而,当涉及到课堂参与,学生在课堂上共享的意见和观点来完善学习的潜力,并提供有价值的观点。participation

当我想到课堂参与的,英语我的课几乎总是浮现在脑海中。无论是像小说讨论 蝇王 或者非虚构件的社会评论,我一直认为,类起到了什么,我被解释的,我们正在研究的方式了巨大的作用参与。每一个人投稿His或她的意见时间,的一块的含义不同的视图中示出;这种看法必须改变我的观点的潜力。但这种影响几乎可在任何学科领域中可以看出;一个新的视角,历史就不能透露,别出心裁的火花显示在科学,一种新的方法在数学上的共享。这些都具有一个共同点:它们只能影响他人的学习,如果个别学生选择作出贡献。

每个人都可以学习从他或她的同龄人的东西,而且每个人都有值得分享的想法和观点。随着每一项任务来分享你的别具心思的机会。所以,下一次你考虑一些有趣的事情或者是说下课参与,提供自己的个人贡献。

你永远不知道你可能会改变或影响你能对学习的过程,其观点。关于学校是很多比从工作表和教科书只是学习;此外,它是关于学习如何沟通思想,相互学习。

 

通过大草原沃尔什

在幼儿园,看着状肢的海上教室,双手正确回答问题的希望提高。未来闪影,十二年后,一所高中的教室可以在所有缺乏能量需要有一流的,更何况是一个充满随着富有成效的讨论。随着不断增加和社会媒体在这里留下来的技术,我们怎么输的回报?

学校一天的几个小时并不需要直接参与的重量。工作表中的数据包,独立项目和合作伙伴的活动可能性尴尬除去学生不会举手参与课堂。当RESULTING断开形式的课堂讨论是在桌子上。许多高校班级在各种读物类分析根据各地英语。很多时候,但有学生在没有电子屏专注于谷歌或索要答案的能力有深入的评论上受到损失。

这一个区域并不缺乏任何参与竞技。事实上,国家按照联邦州高中协会,参加了一些体育赛事,从足球到保龄球稳步在过去十年增加年数。大多数运动员必须有GPA对体育团队竞争某些。成绩往往取决于课堂参与,但如果老师没有挑战性的学生挺身而出,分享想法公开回吐的风险,他们可能是错误的,那么渴望参加,伴随着竞技将抓住翻译学术界的世界。

体育参与的好处是看得见的直接。在实践中相关因素拼搏与一个成功的直接或触地得分奔跑。但直到单元完成并测试鉴于教育的参与可能无法获得奖励数周,甚至数月。关键翻转脚本可能会通过积极躺在技能更具交互性和持续的应用参演教训。我不是建议每周测验经常施以恐惧和能够压制愿意参加,但活动是外箱,以及以及涉及从心理感觉输入作为所有愿意的学生。